素描基础训练 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书根据高等职业院校教学标准，将内容分为基础造型写生表达训练、结构造型写生表达训练、创意能力表达训练、创意应用表达训练、优秀作品欣赏5个项目编写而成。书中详细介绍了素描、设计素描、结构素描、创意素描等基本概念与理论知识。其间结合各种应用实例、案例分析帮助读者加深认识，提高理解，拓展思维，有助于学生创造能力的个性发挥。

本书适合作为职业院校艺术设计、艺术专业的教材，也可作为艺术考生的自学教程。

项目一明暗素描——基础造型写生表达训练1

任务1.1正方体写生表达训练1

任务1.2球体写生表达训练9

任务1.3圆柱写生表达训练14

任务1.4贯体写生表达训练18

任务1.5几何组合体写生表达训练23

任务1.6陶罐体写生表达训练28

任务1.7不锈钢器皿写生表达训练32

任务1.8玻璃器皿及透明体写生表达训练35

任务1.9陶器静物组合体写生表达训练40

任务1.10项目小结46

项目二结构素描——结构造型写生表达训练47

任务2.1“自然物”与“人造物”结构写生表达训练47

任务2.2平行与成角透视空间表达训练50

任务2.3曲线与倾斜透视空间表达训练56

任务2.4项目小结61

项目三创意素描——创意能力表达训练62

任务3.1联想与想象形态表达训练62

任务3.2延展与置换形态表达训练66

任务3.3填充与共生形态表现训练69

任务3.4解构与重构形态表现训练73

任务3.5具象与抽象形态表现训练76

任务3.6项目小结79项目四应用素描——创意应用表达训练80

任务4.1素描在平面标识、广告设计中的应用80

任务4.2素描在建筑室内、产品设计中的应用84

任务4.3素描在动画、动漫设计中的应用87

任务4.4项目小结90

项目五欣赏篇——优秀作品欣赏91

结构素描作品欣赏91

明暗素描作品欣赏101

创意素描作品欣赏133

应用素描作品欣赏145

参考文献153

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

项目一明暗素描——基础造型写生表达训练明暗素描用明暗表现物体，是物体写生的主要表现之一。明暗画法是利用黑、白、灰的对比关系，表现几何体在三维空间中的明暗关系、质感、空间感。实践证明，要使画面具有真实感，必须重视不同物体的质感。要注意观察和表现光线下不同质材的光滑度、硬度、透明度的差别。物体不同的质感与量感存在一定的联系，物体的量感可以体现一定的质感。一般而言，金属、陶器、玻璃等物体质地硬、光滑、有高光，就较有重量感。毛巾、棉布、皮毛、纸张等物品质地软、手感柔和、无高光，则给人以轻薄感。随着时代的进步，素描又演化出了多种艺术语言，出现了所谓的设计素描和结构素描。任务1.1正方体写生表达训练〖*1〗 任务引入正方体是基础、基本的形体。当人们观察周围世界的物体时，将会发现所有形体都是由简单的几何形体或由这些形体的局部所组成的。许多形体是介于一种几何形体和另一种几何形体之间的。比如，一个鸡蛋既不是球体，也不是圆柱体，它的造型是介于两者之间的。所以说，世界上的所有物体都可以看成由简单的几何形体组合而成的，这就是初学素描时为什么要画简单的几何体的原因。当画一个物体的时候，可以把它想象成一个多面体的积木。这样就能很容易地把复杂的物体分出它的体面。通过画简单的几何体的结构、明暗，可以帮助初学者积累表现形体、结构、空间的初步技法和经验，如图11和图12所示。 任务分析正方体是所有几何体中基本的几何形体，又称“正六面体”，在画之前要多观察和理图11正方体实物照片(1)图12正方体写生效果图

解它的12条边缘线的成角透视关系。在画明暗时要多比较3个面之间的黑、白、灰明暗对比关系。1. 知识目标(1) 学会正确的观察方法。(2) 掌握合理的构图关系。(3) 掌握形体的比例与透视关系。(4) 掌握灰调子的变化，精心刻画亮部。(5) 把握大的整体关系、体积感、量感和质感表达。2. 技能目标    (1) 根据绘画要求，掌握正方形体造型表达。(2) 根据绘画要求，学会用黑、白、灰色调表现明暗变化规律。 任务实施1. 观察与分析观察边缘线的成角透视关系。在画明暗时要多比较3个面之间的黑、白、灰明暗对比关系，如图13所示。图13正方体实物照片(2)2. 构图与轮廓用2B铅笔从内结构开始画起，先从画面中心点画出3根线，有点类似X、Y、Z坐标轴线，如图14和图15所示。图14正方体构图（1）图15正方体构图 （2）

3. 明暗表现(1) 用倾斜的平行线条铺出暗部的遍层次关系，如图16所示。注意： 线条与线条之间的衔接要过渡自然，看上去像是由一根长线条画出来的，如图17所示。(2) 画出投影部分的色调，因为投影的色调较重，排线时用力要稍重点才能画出较深的线条，如图18所示。图16正方体明暗表现(1)图17正方体明暗表现(2)图18正方体明暗表现(3)

(3) 用稍微变换点角度的线条，从明暗交界线的地方开始铺第二遍色调，注意排线时要用渐变的线条，如图19所示。(4) 继续变换不同的角度叠加线条来加深暗部的层次，如图110所示。图19正方体明暗表现(4)图110正方体明暗表现(5)

(5) 用H铅笔铺出灰面的层次，用力要轻柔，如图111所示。(6) 用4B铅笔铺出背景的层次。注意： 用笔要轻松、均匀过渡，如图112所示。图111正方体明暗表现(6) 图112正方体明暗表现(7)

4. 深入刻画用卫生纸把画面轻轻揉擦一遍，让画面统一在灰色调之中，然后用橡皮擦干净亮部，如图113所示。用削尖的2B铅笔从明暗交界线开始，刻画暗部的细节，如图114所示。图113正方体明暗表现(8)图114正方体明暗表现(9)

5. 整体调整后，继续深入刻画灰面和背景的层次和细节，注意背景的层次不要比明暗交界线的层次深，如图115所示。图115正方体后效果图 知识解析1. 素描素描是一门关于认识和表现“形”的学问，是指导表达造型艺术的一种基本的、辩证的、逻辑严密的思维方式，同时也是一门独立的造型艺术。用任何单颜色表现物体造型的绘画就叫素描。素描是一切造型艺术的基础，素描乃是造型艺术之父，图116和图117所示为岩画及壁画。图116受伤的野牛岩画图117史前洞穴壁画

2. 素描与设计的认识素描在教学的范畴中主要是训练学生如何观察和表达客观物象的造型能力。要解决这一问题首先要清楚素描的基本要素，即形体、结构、比例、透视、明暗关系。这5种内容所构成的形体以及空间的表达即是素描所要解决的基本问题，对于从事设计的人员来说要求会更高。素描作为现代造型艺术的基础训练课程，一直是设计造型基础的重要内容。它要求通过自然规律的分析研究，掌握一种对客观物象和视觉形式的观察和分析的方法，并熟练运用与这种观察与分析方法相适应的造型表现手法，从而为以后的专业学习打下良好的视觉基础，如图118和图119所示。3. 素描的基本要素1) 形体形体是客观物象存在于空间的外在形式。任何物象都以特定的形体存在而区别于其他物象。形体属于素描造型的基本依据和不变因素。形是体积的外貌，而体又必须是以有形来体现的。所以对形体也可以理解为体积的形。这就是说对素描造型因素中的形体认识要树立起立体空间的观念。在日常生活中更多的是多种几何形体按不同形式组合而成的物象，比如说立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体。

在线阅读地址：素描基础训练在线阅读

在线听书地址：素描基础训练在线收听

在线购买地址：素描基础训练在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

一线美术院校教师编写，循序渐进教你学会素描的基本技能。援用*、典型的案例进行点评讲解。有详细的范画演示和步骤讲解。适合素描教学和自学。

书摘插图

前言

艺术设计对整个国民经济的发展具有举足轻重的作用，设计使产品的自身价值得到了提升，其附加值也会不可估量。因此，如果没有“设计”这个概念和意识，产品可能失去其应有的经济价值，甚至浪费宝贵的物质资源。随着职业教育的迅速发展和高校艺术专业的扩招，高职院校招生逐年紧缩，导致学生美术基础比较薄弱而且程度参差不齐，有一部分学生甚至完全没有基础、没有通过加试，以致素描教学有很多问题。因此，笔者在教学中结合高职学生的基础、理解程度和认知水平等，围绕提高职业学生美术教育的素描基本技能，并结合职业学生的实际情况编写了本书。

我国的高职高专教育面广、量多，其教学质量的好坏会直接影响国家基础产业的发展。在我国1200多所综合性的高职高专院校中，有700余所开设了艺术设计类专业，已成为继计算机、经济管理类专业后的第三大类型专业。因办学历史短，缺乏经验和基础条件，目前该专业在教学理念、师资队伍建设、课程设置和教材建设等方面都存在很多突出的问题(如一些学生缺乏审美意识、素描基础以及创造性思维）。示范校自建设以来，就从创新型骨干教师的培养着手，通过教材的改革逐步引导教学观念、教学内容、教学质量的改进。

本书由“基础造型、结构造型、创意能力、应用表达、作品欣赏”5个训练部分组成，在编写上符合高职高专教学的特点，着重培养学生设计素描的再现能力、表现能力、创造能力。在内容方面，本书采用教学情境设计，强调在应用型教学基础上，用创造性教学的观念统领本书编写的全过程，并注意各章、节的可操作性和可执行性，淡化传统美术院校讲究的“艺术功底和技法”即单纯技术和美学观念，建立起一个艺术类和艺术设计类专业学生的艺术教育共享平台，使教材得以更大层面地被应用和推广。

本书所列作品画风朴素坚实、造型准确生动、创意思维深刻。不同类型的作品的讲解与展示能直观、快速地表达设计素描的技法与创造精髓，从而引领学生发挥其创造力。

本书涉及的个别素材及作品欣赏图片来源于参考书籍、本校教师和学生作品，在此向原作者致以由衷的谢意！希望本书能使读者进一步掌握设计素描造型能力及创造性思维能力以拓展设计思路，为艺术设计类专业课程打下良好的基础。

本书项目一、项目三、项目五由朱晓华编写；项目二由邹石柳编写；项目四由钟玉珍编写。编写过程中还得到了李明革、朴仁淑等的大力协助，在此表示衷心的感谢！由于编著者水平有限书中难免有不足之处，真诚期待读者对本书提出宝贵意见和建议！

编著者2018年1月