中公2019中国工商银行招聘考试考点速记手册 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《中公版·2019中国工商银行招聘考试考点速记手册》为帮助参加中国工商银行招聘考试的考生利用平时的零碎时间进行考前复习，中公教育中国工商银行招聘考试研发团队根据近几年的考试真题，编写了本书。本书共计分为十三章章：

*章 言语理解与表达

第二章 判断推理

第三章 数量关系

第四章 资料分析

第五章 经济学

第六章 金融学

第七章 会计与财务管理

第八章 管理学

第九章 法律

第十章 计算机网络与信息技术

第十一章 统计学

第十二章 常识

第十三章 英语

章言语理解与表达

考点1主旨观点题

考点2细节理解题

考点3逻辑填空题

考点4语句排序

考点5病句辨析

考点6文章阅读

第二章判断推理

考点1逻辑判断

考点2定义判断

考点3图形推理

考点4类比推理

第三章数量关系

考点1比例关系

考点2容斥问题

考点3分配问题

考点4工程问题

考点5行程问题

考点6概率问题

考点7排列组合问题

考点8利润问题

考点9年龄问题

考点10浓度问题

考点11数列形式数字推理

考点12图形形式数字推理

考点13计算问题

第四章资料分析

考点1百分数

考点2百分点

考点3同比增长率

考点4同比增长量

考点5环比增长率

考点6环比增长量

考点7年均增长

考点8比重

考点9倍数与增长

考点10平均数

第五章经济学

考点1微观经济学概述

考点2需求的定义及影响需求的因素

考点3需求函数及需求曲线

考点4需求弹性

考点5恩格尔定律

考点6供给、供给函数和供给曲线

考点7供给弹性

考点8均衡价格

考点9消费者行为理论

考点10生产理论

考点11成本理论

考点12市场理论

考点13洛伦兹曲线和基尼系数

考点14市场失灵的含义及主要原因

考点15宏观经济学概述

考点16国民经济核算

考点17国民收入的基本公式

考点18凯恩斯的消费理论

考点19简单国民收入决定模型

考点20乘数效应

考点21名义GDP、实际GDP和潜在GDP

考点22通货膨胀

考点23失业

考点24IS-LM模型

考点25财政政策（105)

考点26财政政策与货币政策结合

考点27经济周期理论和经济周期的阶段

考点28我国供给侧结构性改革

第六章金融学

考点1利息与利息率

考点2金融市场

考点3金融工具

考点4商业银行的负债业务

考点5商业银行的资产业务

考点6商业银行的中间业务

考点7巴塞尔协议

考点8货币政策的类型

考点9货币政策工具

考点10我国货币政策的运用

考点11货币政策的中介指标

考点12货币政策的时滞

考点13货币需求

考点14货币供给

考点15外汇与汇率

考点16国际收支

考点17国际储备

考点18国际资本流动

考点19互联网金融

第七章会计与财务管理

考点1会计基础

考点2会计要素

考点3会计等式

考点4借贷记账法

考点5会计分录

考点6财务会计报告

考点7资产的收益与收益率

考点8资产的风险及其衡量

考点9证券资产组合的风险与收益

考点10资本资产定价模型

考点11财务分析

考点12财务分析指标

考点13并购重组

第八章管理学

考点1管理的基本职能

考点2组织结构

考点3企业战略环境分析的方法

考点4激励理论

考点5人际沟通

第九章法律

考点1合同法

考点2公司法

考点3企业破产法

考点4证券法

考点5商业银行法

考点6民法总则

考点7我国的国体、政体和其他

基本制度

考点8我国公民的基本权利和义务

考点9国家机构

第十章计算机网络与信息技术

考点1计算机网络

考点2移动支付

考点3云计算

考点4物联网

考点5大数据

考点6三网融合

考点7LBS

考点8二维码

第十一章统计学

考点1统计方法

考点2统计数据的特征

考点3抽样方法

考点4变量之间的相关性

第十二章常识

考点1先秦文学

考点2两汉、魏晋南北朝文学

考点3唐诗、宋词、元曲、明清小说

考点4古典书籍合称

考点5中国古代文化常识总结——人物篇

考点6中国古代文化常识总结——杂论篇

考点7生物工程

考点8光现象

考点9机械能和内能

考点10化学常识

考点11生活常识

第十三章英语

考点1阅读理解

考点2高频词汇和词组

中公教育·全国分部一览表（308）

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章言语理解与表达

　　考点1主旨观点题

　　主旨观点题的提问方式主要有“这段话主要想传达的意思是……”“上述文字的主旨是……”“这段话主要说明了……”“这段文字旨在说明……”等几种形式。

　　浏览材料的重点主要有以下几方面：

　　1.首尾句

　　总分结构和分总结构是主旨观点题文段的常见结构，因此文段的首尾句也常常是文段的总论句。

　　2.关联词

　　如果把文段比作一棵树，那么句子就是这棵树的枝与干，而关联词就是枝干的分岔点。通过关联词，我们可以分析文段的行文脉络，判断文意的重点所在。下面列举了四类常见的关联词以及关联词前后需重点关注的部分。考生在浏览试题文段时，可根据各关联词的特点，略去不重要的文字，直接抓住句子或文段的重点。

　　（1）转折关系：当材料中出现“虽然……但／却……”“然而”等关联词时，重点关注转折后的内容。

　　（2）因果关系：当材料中出现“因此”“因为……所以……”等关联词时，重点关注结果；当材料中出现“之所以……是因为……”时，重点关注原因。

　　（3）条件关系：当材料中出现“只有……才……”“除非”“只要”等关联词时，重点关注条件。当材料中出现“无论……都……”时，重点关注“都”后的内容。

　　（4）假设关系：当材料中出现“如果……那么……”时，重点关注“如果”后的假设内容。

　　3.强调词

　　作者在表达自己的观点时，为了引起读者的注意，常常使用一些语气比较重或总结性的词语，这些词语就是强调词。浏览材料时关注这些强调词有助于我们抓住作者的中心观点。

　　主旨观点题中常见的表强调的词、短语有：

　　（1）应该、应当、务必、一定、必须、迫切需要、就是要；

　　（2）事实上、实质上、其实；

　　（3）真正、关键、重要的是、那就是；

　　（4）可见、总而言之、照此看来、这也就意味着；

　　（5）科学家相信、专家认为。

　　4.高频词

　　作者在围绕一个主题论述时会常常提到这个主题词，这就不可避免地使得这个主题词多次出现。反过来说，文段中多次出现的词语很可能就是文段的主题词，尤其是当这个词多次作为句子的主语出现时，它是文段的主题词的可能性就更大。所以，高频词也是我们在浏览主旨观点题目的材料时需要关注的一个重点。

　　5.倾向性

　　主旨观点型的材料不可避免地会带有一定的态度倾向、感情褒贬，我们在浏览材料时要注意材料中带有感情色彩的词和短语，例如“片面”“可惜”“遗憾的是”等，由此可判断作者的写作倾向。

　　考点2细节理解题

　　“细节”是指文段中那些容易被人忽略、混淆的细小信息。阅读理解中有一种根据细节判断选项正误的题型，我们称之为细节理解题。常见的提问方式有“对以上这段话理解正确的一项是……”。

　　细节理解题中，常见的错误选项有以下几种：

　　1.无中生有

　　“无中生有”指选项的内容在材料中没有提及，它通常是命题人依据材料中的某一信息，凭空捏造出相似或相关的信息作为选项以迷惑考生。常见的“无中生有”情况为选项涉及的某个概念、问题或结论在材料中没有提及，尤其当选项是对两个事物进行比较时，考生需警惕，因为很有可能原材料并未对它们进行比较。

　　2.偷换概念

　　“偷换概念”是指命题人将文段中的词语偷换成一些相似的词语，改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵的一种设错方式。其偷换形式主要有两种：

　　（1）张冠李戴，即把“张某做了此事”说成“李某做了此事”；或把“张某做了这件事”说成“张某做了那件事”。

　　（2）以偏概全，即文段说的是“其中某个小的部分的情况是如此”，选项偷换为“大的、整体的情况是如此”。

　　识别此类陷阱，关键在于看选项中是否存在信息错误对接，尤其要注意选项的主语、谓语与原文是否一致。

　　3.混淆时态

　　“混淆时态”是指将还没有发生或未实现的说成已经发生或实现的一种设错方式。识别此类陷阱只需留意选项中表时态的词语与原文是否相符。

　　常见的表时态的词语有：

　　已然：指已经发生的。常见词语如：“已”“已经”“曾经”“……了”等。

　　未然：指还未发生的。如：“将”“要”“即将”“将要”“会”等。

　　正在进行：指当前状态。如：“正”“正在”“在……中”“……着”等。

　　4.逻辑混乱

　　“逻辑混乱”是指选项中两个事物的逻辑关系与原文不符，主要包括因果混乱、或然与必然混乱、充分条件与必要条件混淆、选择关系与并列关系混淆。

　　（1）因果混乱。因果混乱有两种情况：因果颠倒、强加因果。因果颠倒指颠倒了因与果的关系；强加因果指把文段中原本不具备因果关系的事物强拉硬扯，说其具有因果关系。

　　（2）或然与必然混乱。这主要表现为将可能的说成必然的，将不确定的说成肯定的。识别此类错误，需重点关注文段和选项中表或然和必然的词语。常表或然的词语有“可能”“也（或）许”“大概”“基本”“差不多”等，常表必然的词语有“一定”“必然”“必定”“必将”等。

　　（3）充分条件与必要条件混淆。这主要表现为将必要条件“只有……才”错换为充分条件“只要……就”，即把只有具备条件A才能达到目标B，错换为只要具备条件A就能达到目标B。

　　（4）选择关系与并列关系混淆。这主要表现为将“或”与“和”混淆。“或”表示A与B之间选其一，“和”表示既要有A又要有B。

　　5.颠倒黑白

　　“颠倒黑白”是将正确的说成错误的，错误的说成正确的这样一种设错陷阱。其主要是利用材料信息错综复杂的特点，在选项中将材料明确表示正确（错误）的信息予以否定（肯定）。

　　考点3逻辑填空题

　　一、对应分析法

　　作者在行文时，前后会有相互的照应；命题人在命制逻辑填空题时，也多选那些与句子其他成分有呼应的词语设空。因此，寻找空缺处与前后文的对应关系，成为解答逻辑填空题的关键，而抓住提示这些对应关系的词句，则成为关键中的关键。

　　1.抓关键词找对应

　　逻辑填空中空缺处与前后文的关系可分为三类：语义相近、语义递进和语义相对。语义相近常见于含有并列关系的句子中，语义递进常见于递进关系中，语义相对情况较为复杂，下文将详细讲述。这三类情况都有比较典型的标识词，阅读文段时要抓住关键词判断空缺处与前后文的对应关系，根据各类关系的特点解题即可。

　　（1）表并列关系的词语。并列关系指的是语段中词与词、短语与短语、句子与句子之间在语义上相互关联，在句子结构上趋于相同，在句子成分上地位相当的关系。

　　表并列关系的词语有“和”“与”。当空缺处前、后出现“和”“与”等并列词时，考生可判定并列词前后存在并列关系。解题时可选择与空缺处前或后所述内容意思相近或共同描述某一事物、阐述同一道理的词语。

　　（2）表递进关系的词语。递进关系，指的是后一分句在程度或范围上比前一分句更进一层的语义关系。

　　表递进关系的词语包括：甚至、更、还、以至、何况、并且、不仅/不但/不光……而且……。若空缺前、后出现表递进关系的词语，考生可首先判定空缺处所填词语应与其前或后某个词、句存在递进关系，即所填词语应与其前或后相应词语存在范围或程度上的阶梯差异。若设空在前，则所填词语在范围或程度上应小于空缺处后面的词语；反之，则应大于空缺处前面的词语。

　　（3）表相对关系的词语。在逻辑填空中，分句间还有一种常见的关系——相对关系，即分句间语义相反或对立。

　　提示相对关系的词语有四类。①转折词：转折前后意相反。②否定词：肯前否后意相对。③选择词：二者选一意相斥。④变化词：今昔对比意相别。

　　相对关系可通过找出句中相应词语的反义词或与分句语义相对的词语来破题。

　　2.抓关键句找对应

　　如果说关键词是通过揭示分句间的关系来间接提示空缺处词语，关键句则是对所填词语的直接提示——对关键句进行归纳总结，找到对应的概括词即可正确解题。当空缺处前后出现以下几类词语时，可判断其前或后为关键句：

　　二、选项判定法

　　对于逻辑填空题，除了通过分析材料解题外，从选项入手也是一种非常重要的方法。这一方法主要是借助逻辑填空题目正确选项常具有的一些特点，帮助考生有效缩小思考范围，从而节省做题时间。通过对历年逻辑填空真题的分析，我们为考生总结了四项判定正确选项的原则，分别是：

　　1.关注相同语素选项

　　相同语素选项是指与材料中某一词语具有相同语素的选项。这类选项可以和材料结合得更紧密，所以是正确答案的可能性比较高。分析近年的逻辑填空真题，其中不乏相同语素选项当选的实例。基于此，考生在做题时要多关注是否存在相同语素选项。

　　2.优先形象色彩选项

　　形象色彩选项是指包含具有形象色彩词语的选项。有些词语除了具有一般意义，还能给人以一种特别的形象感，它往往以生动、具体的形象让人们产生视觉、听觉、嗅觉、味觉上的感受，以引起人们对现实生活中某种形象的联想。具有形象色彩的词语在表达时具有形象、生动的特点，能帮助读者更准确地理解作者原意，因此其作为正确选项的概率较其他选项要高。

　　3.互为反义选项先验证

　　互为反义选项是指选项内部多个词语之间存在相对或反义关系的选项。文段中形式相近的反义词语能起到增进文采、加强语气的作用。当遇到题目中存在互为反义的选项时，考生可优先考虑此选项的正确性。

　　4.2-1-1型选项只需2选1

　　2－1－1型选项是根据逻辑填空中四个选项之间的关系所做的划分。某一空所给的四个词语，若两项意思相近，其他两项与这两项的含义明显不同，则这样的选项称为2－1－1型选项。其中意思相近的两项归为“2”，其余选项归为“1－1”。

　　在存在2－1－1型选项的题目中，基于保证题目难度的考量，出题人倾向于把“2”的选项之一设为正确答案，考生在做题时可参考这一命题偏好。

　　三、近义辨析法

　　近义词语辨析是逻辑填空题目的常见考点，它考查的是考生词语储备方面的基本功。要准确辨析近义词语，考生除了要在平时注意对词语的积累外，还必须掌握辨析词语的方法，这就涉及近义词语的辨析角度问题。考试中遇到近义词语辨析时通常可从以下几点进行考虑：

　　1.词语的适用对象

　　有些词语词义相近，但却有不同的适用对象。如“抚养”只能用于长辈对晚辈，而“赡

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