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【目录】第章　管理与教育管理　节　管理的意义、概念　第二节　教育管理的概念、特点第2章　教育管理学的研究对象　节　教育管理学的研究对象　第二节　教育管理学的学科特点　第三节教育管理学的发展概况第3章　教育管理原理　节　人本原理　第二节　系统原理　第三节　效益原理　第四节　动态原理第4章　教育管理原则　节　整分合原则　第二节　开放封闭原则　第三节　能级原则　第四节　动力原则　第五节　弹性原则第5章　教育管理职能　节　关于管理职能的理论　第二节　计划职能　第三节　组织职能　第四节　职能第6章　教育管理方法　节　教育管理方法概述　第二节　目标管理与全面质量管理　第三节　行政方法与经济方法　第四节　法律方法与思想教育方法第7章　校长与学校领导艺术　节　校长的作用、权力与职责　第二节　校长的素质要求与产生、任期方式　第三节　校长的威信　第四节　学校领导艺术第8章　教师管理　节　教师管理的目的　第二节　教师资格制度　第三节　教师聘任与工作安排　第四节　教师工作的考核　第五节　教师专业发展与校本培训第9章　学生管理　节　学生管理的目的与要求　第二节　学生班级管理　第三节　学生非正式组织的管理　第四节　学生课外活动的管理　第五节　严禁体罚学生第0章　学校特色创建　节　学校特色的作用　第二节　学校特色的基本特征　第三节　创建学校特色的主要经验　第四节　创建学校特色的策略第章　教学管理　节　教学管理的任务　第二节　教学管理系统　第三节　教学的计划管理　第四节　教务行政　第五节　教学流程管理第2章　体育卫生管理　节　学校体育卫生管理概述　第二节　学校体育卫生管理体制　第三节　学校体育卫生管理的内容第3章　后勤管理　节　学校后勤管理概述　第二节　学校财务管理　第三节　学校财产管理　第四节　学校环境管理和生活管理　第五节　学校基本建设管理工作参考文献

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编辑推荐

【内容简介】

全书包括教育管理理论和教育管理实践两大部分。部分论述了管理和教育管理的概念和特点，教育管理学学科性质和发展历史，教育管理的原理、原则、职能和方法。第二部分主要论述了校长及学校领导艺术，教师管理与学生管理，学校特色创建，教学管理、体育卫生管理、后勤管理。

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