小学1-3年J真正要教给孩子的事( 货号:757142396) 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

基本信息

商品名称： 小学1-3年J真正要教给孩子的事

出版社： 北京科学技术出版社

出版时间：2022-12-01

作者：中根克明

译者：吕艳

开本： 32开

定价： 55.00

页数：204

印次： 1

ISBN号：9787571423964

商品类型：图书

版次： 1 内容提要

小学1～3年J是孩子人

生的“轨道铺设期”，作为父

母，我们要引导孩子朝着正

确的方向、铺设坚固的轨道

，让孩子的学生生涯乃至人

生轨迹拥有一个良好的开端

。在这个阶段，父母要帮助

孩子养成家庭自主学习力，

建立自己的学习机制，让孩

子能够轻松跨越四年J之后

的“10岁壁垒期”。

本书是关于1～3年J小

学生父母所关心、疑虑的教

育养育问题，旨在帮助小学

生有意义地度过小学生活。

书中对准孩子学习生活的方

方面面，包括报班问题、学

习与玩耍的平衡问题、阅读

习惯的培养问题、中低年J

的学习方法、孩子的业余生

活以及家庭的教养问题等，

指导父母科学陪伴孩子小学

前3年的学习和生活，也为

孩子提出了许多实用有效的

方法和建议。

小学1～3年J是孩子人

生的“轨道铺设期”，作为父

母，我们要引导孩子朝着正

确的方向、铺设坚固的轨道

，让孩子的学生生涯乃至人

生轨迹拥有一个良好的开端

。在这个阶段，父母要帮助

孩子养成家庭自主学习力，

建立自己的学习机制，让孩

子能够轻松跨越四年J之后

的“10岁壁垒期”。

本书是关于1～3年J小

学生父母所关心、疑虑的教

育养育问题，旨在帮助小学

生有意义地度过小学生活。

书中对准孩子学习生活的方

方面面，包括报班问题、学

习与玩耍的平衡问题、阅读

习惯的培养问题、中低年J

的学习方法、孩子的业余生

活以及家庭的教养问题等，

指导父母科学陪伴孩子小学

前3年的学习和生活，也为

孩子提出了许多实用有效的

方法和建议。

精彩书摘

小学Z初的3年是闪闪发

亮的黄金时期

孩子在6～9岁期间飞速

成长

小学Z初的3年，是孩子

无条件吸收各类知识的时期

。

在这个时期，因为孩子

的身边充满了各种让他们憧

憬的对象，因此他们会通过

模仿的方式从这些外界事物

上汲取成长的养分。

这个模仿期被称作是“轨

道铺设期”，这条“轨道”将

成为孩子小学后期以及之后

初中、高中生活的基础。今

后，承载着孩子学习、心理

、能力等方方面面的“列车”

将会在这条“轨道”上行驶。

如果“轨道”不够坚固，甚至

方向错误，孩子的学生生涯

，乃至往后的人生轨迹，都

可能会受到影响。

幼儿园与学前班时期，

很多父母会担心“我家的孩

子上小学后是否能够适应？

”孩子眼下的状态让父母难

以想象他们能够按部就班地

坐在课桌前学习、按照时间

规划进行活动。

即便如此，明明一个月

前还是个小不点儿的孩子，

到了开学季的时候看上去却

已经是小学生的模样了，就

连面部表情似乎也发生了变

化。

孩子往往在父母还没意

识到的时候，就变成小学生

的模样了。

在小学，孩子的大脑、

心理以及身体都会显著成长

，掌握的技能也越来越多。

小学一至三年J，即6～9岁

，是孩子飞速成长的一个时

期。

在我的作文教室里，有

很多孩子在小学一年J时，

有一些知识无论老师如何强

调依然无法熟练运用，例如

，在句尾加句号，将引用的

小学Z初的3年是闪闪发

亮的黄金时期

孩子在6～9岁期间飞速

成长

小学Z初的3年，是孩子

无条件吸收各类知识的时期

。

在这个时期，因为孩子

的身边充满了各种让他们憧

憬的对象，因此他们会通过

模仿的方式从这些外界事物

上汲取成长的养分。

这个模仿期被称作是“轨

道铺设期”，这条“轨道”将

成为孩子小学后期以及之后

初中、高中生活的基础。今

后，承载着孩子学习、心理

、能力等方方面面的“列车”

将会在这条“轨道”上行驶。

如果“轨道”不够坚固，甚至

方向错误，孩子的学生生涯

，乃至往后的人生轨迹，都

可能会受到影响。

幼儿园与学前班时期，

很多父母会担心“我家的孩

子上小学后是否能够适应？

”孩子眼下的状态让父母难

以想象他们能够按部就班地

坐在课桌前学习、按照时间

规划进行活动。

即便如此，明明一个月

前还是个小不点儿的孩子，

到了开学季的时候看上去却

已经是小学生的模样了，就

连面部表情似乎也发生了变

化。

孩子往往在父母还没意

识到的时候，就变成小学生

的模样了。

在小学，孩子的大脑、

心理以及身体都会显著成长

，掌握的技能也越来越多。

小学一至三年J，即6～9岁

，是孩子飞速成长的一个时

期。

在我的作文教室里，有

很多孩子在小学一年J时，

有一些知识无论老师如何强

调依然无法熟练运用，例如

，在句尾加句号，将引用的

对话放在引号当中等。因为

孩子始终无法很好地理解，

所以负责教授的老师有时也

会不知所措。

这些尽管当时劳心费力

都无能为力的事，到了小学

三年J左右，孩子却会非常

自然地掌握。这就意味着，

有很多知识，与其说是通过

教导让孩子学会的，不如说

是孩子在成长过程中自然而

然地学会的。

学校生活的宝贵时期

小学一至三年J，是孩

子漫长的学生生涯中Z初的

3年。这3年与之后的学校生

活相比具有鲜明的特征，即

子的时间更宽裕、生活比较

从容，而我们正好可以利用

这个时间为孩子之后的学校

生活打下基础。

这一时期，学校的各种

学生活动大多还没开始，课

堂还不会持续到很晚。要知

道，学校的各种活动一旦开

启，孩子回家的时间也会相

应延迟。同时，小学前3年

里学校的学习也不算紧张。

只要正常地学习，所有孩子

都能够顺利地完成学习任务

，并且拥有一定的可自由支

配时间。

当孩子进入四年J或更

高年J后，学习内容的范围

变广、难度加深，语文、数

学及其他科目的语言理解难

度逐渐增加，开始需要抽象

思维，越来越多的内容是无

法仅凭课堂上的一次讲解便

能够理解的。这时，在学习

上碰壁的孩子就会逐渐增多

，因此我们常常将小学四至

五年J称为“10岁壁垒期”。

在小学一至三年J，孩

子学习的科目数量并不多，

语文和数学也是一些Z基础

的内容。这些内容基本都是

可以通过直接感受来习得的

，没有什么特别的障碍，学

校课程和其他各个方面都不

对话放在引号当中等。因为

孩子始终无法很好地理解，

所以负责教授的老师有时也

会不知所措。

这些尽管当时劳心费力

都无能为力的事，到了小学

三年J左右，孩子却会非常

自然地掌握。这就意味着，

有很多知识，与其说是通过

教导让孩子学会的，不如说

是孩子在成长过程中自然而

然地学会的。

学校生活的宝贵时期

小学一至三年J，是孩

子漫长的学生生涯中Z初的

3年。这3年与之后的学校生

活相比具有鲜明的特征，即

子的时间更宽裕、生活比较

从容，而我们正好可以利用

这个时间为孩子之后的学校

生活打下基础。

这一时期，学校的各种

学生活动大多还没开始，课

堂还不会持续到很晚。要知

道，学校的各种活动一旦开

启，孩子回家的时间也会相

应延迟。同时，小学前3年

里学校的学习也不算紧张。

只要正常地学习，所有孩子

都能够顺利地完成学习任务

，并且拥有一定的可自由支

配时间。

当孩子进入四年J或更

高年J后，学习内容的范围

变广、难度加深，语文、数

学及其他科目的语言理解难

度逐渐增加，开始需要抽象

思维，越来越多的内容是无

法仅凭课堂上的一次讲解便

能够理解的。这时，在学习

上碰壁的孩子就会逐渐增多

，因此我们常常将小学四至

五年J称为“10岁壁垒期”。

在小学一至三年J，孩

子学习的科目数量并不多，

语文和数学也是一些Z基础

的内容。这些内容基本都是

可以通过直接感受来习得的

，没有什么特别的障碍，学

校课程和其他各个方面都不

会压得孩子喘不过气。所以

，几乎所有孩子都能够无忧

无虑地度过小学前3年，可

以说这段时期是Z符合孩子

特性，也是孩子Z快乐的学

校时光。

P2－5

会压得孩子喘不过气。所以

，几乎所有孩子都能够无忧

无虑地度过小学前3年，可

以说这段时期是Z符合孩子

特性，也是孩子Z快乐的学

校时光。

P2－5

目录

第1章 小学一、二、三年J是非常珍贵和重要的时期

小学Z初的3年是闪闪发亮的黄金时期

孩子在6～9岁期间飞速成长

学校生活的宝贵时期

关于去补习班那些事儿——不要急于“非得学点儿什么”

试图填补放学后的漫长时光

好好玩耍、适度学习

养成良好的家庭学习习惯足矣

让孩子有“专注于自身喜好”的时间非常重要

当孩子放学后想要放松自我

在幻想的世界中尽情享受

许多成功人士都曾在孩童时期自由玩乐

阅读——唯一希望孩子能够尽其所能去做的事情

既是Z好的玩乐，也是Z好的学习

语文能力是学习能力的基础

语文能力要通过阅读养成

这一时期可以将学习等同于阅读

以阅读为中心的轻松育儿

将教育经费用于书籍采购

让家庭成为Z好的教育场所

学校阅读是“锦上添花”

与习题册相比，有效的语言沟通更为重要

在家中邂逅优质教育资源

第2章 小学一至三年J的阅读量决定孩子的学习能力

阅读成就语文

丰富的汉字与词汇积累

四年J后的语言和思考能力

考试分数取决于解题方法

给孩子读书仍然是有效的策略

听父母读书是“用耳朵阅读”

在有限的亲子共读时光内重视亲子互动

不善自主阅读的孩子先从读一页开始

逐字指读很枯燥

孩子自己只阅读一页，接着由家长读给孩子听

立刻爱上阅读！精心挑选的推荐书籍

《怪杰佐罗力》大受欢迎的原因

简单有趣的书籍

易于选择的系列丛书

可以让孩子大量接触各类书籍，也可以一本书反复阅读

将一本书读到磨损是巨大的成功

快速通读的能力对于入学考试至关重要

阅读说明类书籍真的能让孩子更聪明

“语文成绩因现代文阅读而下降”

让孩子熟悉自然科学和人物传记类文章

实践的乐趣

阅读是一种习惯，就算每天10分钟也要坚持下去

推荐“10页阅读”

可以一点一点地增加页数

在阅读过的地方贴上便利贴

Z好能够让孩子在三年J之前认识到“书籍充满趣味”

第1章 小学一、二、三年J是非常珍贵和重要的时期

小学Z初的3年是闪闪发亮的黄金时期

孩子在6～9岁期间飞速成长

学校生活的宝贵时期

关于去补习班那些事儿——不要急于“非得学点儿什么”

试图填补放学后的漫长时光

好好玩耍、适度学习

养成良好的家庭学习习惯足矣

让孩子有“专注于自身喜好”的时间非常重要

当孩子放学后想要放松自我

在幻想的世界中尽情享受

许多成功人士都曾在孩童时期自由玩乐

阅读——唯一希望孩子能够尽其所能去做的事情

既是Z好的玩乐，也是Z好的学习

语文能力是学习能力的基础

语文能力要通过阅读养成

这一时期可以将学习等同于阅读

以阅读为中心的轻松育儿

将教育经费用于书籍采购

让家庭成为Z好的教育场所

学校阅读是“锦上添花”

与习题册相比，有效的语言沟通更为重要

在家中邂逅优质教育资源

第2章 小学一至三年J的阅读量决定孩子的学习能力

阅读成就语文

丰富的汉字与词汇积累

四年J后的语言和思考能力

考试分数取决于解题方法

给孩子读书仍然是有效的策略

听父母读书是“用耳朵阅读”

在有限的亲子共读时光内重视亲子互动

不善自主阅读的孩子先从读一页开始

逐字指读很枯燥

孩子自己只阅读一页，接着由家长读给孩子听

立刻爱上阅读！精心挑选的推荐书籍

《怪杰佐罗力》大受欢迎的原因

简单有趣的书籍

易于选择的系列丛书

可以让孩子大量接触各类书籍，也可以一本书反复阅读

将一本书读到磨损是巨大的成功

快速通读的能力对于入学考试至关重要

阅读说明类书籍真的能让孩子更聪明

“语文成绩因现代文阅读而下降”

让孩子熟悉自然科学和人物传记类文章

实践的乐趣

阅读是一种习惯，就算每天10分钟也要坚持下去

推荐“10页阅读”

可以一点一点地增加页数

在阅读过的地方贴上便利贴

Z好能够让孩子在三年J之前认识到“书籍充满趣味”

三年J之后将步入自由阅读期

爱读书的人，看上去便与众不同

关于电子书

第3章 让成绩持续提高的中低年J学习方法

只做学校的作业就可以了吗？

作业可能变成机械的任务

当父母在桌子上摆好学习资料

即使做错，也要自己做

将家庭学习控制在Z低限度，但需每天切实执行

计算与字词

习题册不在乎多少，重点是反复练习

“少”是恰到好处的量

一天一页也没什么不可以

即使提前完成，也切忌追加任务

晚归的日子，只做一道题也可以

难题与超前学习只会让孩子抗拒学习

这个时期的难题都是刻意为之的

超前学习也终将被人赶上

不吝褒奖

学习是明亮而快乐的事情

犯错的时候，要为“前车之鉴”而感到高兴

应该什么时候开始学英语？

首先要学好母语

人工翻译将被机器翻译取代？！

家庭学习vs补习班

父母的关注是家庭学习的优势

把简单的教材吃透

让补习班扮演“顾问”的角色

18岁高考之时，再看成败

自主学习意识的觉醒从15岁开始

这样看待孩子的小升初考试

为18岁时学习的质变做准备

第4章 用玩乐充实孩子的生活

在玩乐中培养孩子闪耀个性的时代

没有特殊目的才是孩子游戏的意义

在游戏中培养成绩无法体现的兴趣与能力

鱼博士开辟的道路

增加亲子游戏活动时间

亲子游戏活动的选择

气球排球、公园早餐

发现孩子全新的一面

没有精致的玩具，孩子也能着迷

创造力在碎木块中生长

大量的纸张、彩色铅笔以及黏土

大受欢迎的捕虫网篮球赛

融入实验型游戏

用西瓜皮收集昆虫，用塑料袋制作热气球

熟练使用工具的技能，将扩大游戏的范围

在父母的监督下让孩子学会使用工具

关于使用交通工具

三年J之后将步入自由阅读期

爱读书的人，看上去便与众不同

关于电子书

第3章 让成绩持续提高的中低年J学习方法

只做学校的作业就可以了吗？

作业可能变成机械的任务

当父母在桌子上摆好学习资料

即使做错，也要自己做

将家庭学习控制在Z低限度，但需每天切实执行

计算与字词

习题册不在乎多少，重点是反复练习

“少”是恰到好处的量

一天一页也没什么不可以

即使提前完成，也切忌追加任务

晚归的日子，只做一道题也可以

难题与超前学习只会让孩子抗拒学习

这个时期的难题都是刻意为之的

超前学习也终将被人赶上

不吝褒奖

学习是明亮而快乐的事情

犯错的时候，要为“前车之鉴”而感到高兴

应该什么时候开始学英语？

首先要学好母语

人工翻译将被机器翻译取代？！

家庭学习vs补习班

父母的关注是家庭学习的优势

把简单的教材吃透

让补习班扮演“顾问”的角色

18岁高考之时，再看成败

自主学习意识的觉醒从15岁开始

这样看待孩子的小升初考试

为18岁时学习的质变做准备

第4章 用玩乐充实孩子的生活

在玩乐中培养孩子闪耀个性的时代

没有特殊目的才是孩子游戏的意义

在游戏中培养成绩无法体现的兴趣与能力

鱼博士开辟的道路

增加亲子游戏活动时间

亲子游戏活动的选择

气球排球、公园早餐

发现孩子全新的一面

没有精致的玩具，孩子也能着迷

创造力在碎木块中生长

大量的纸张、彩色铅笔以及黏土

大受欢迎的捕虫网篮球赛

融入实验型游戏

用西瓜皮收集昆虫，用塑料袋制作热气球

熟练使用工具的技能，将扩大游戏的范围

在父母的监督下让孩子学会使用工具

关于使用交通工具

关于现在很火的编程

兴趣重于课程

编程是有深度的游戏

让孩子尽情享受大自然

为什么我们会被大海和河流吸引？

捕捉昆虫和鱼、捡拾树枝和果实

关于饲养宠物的建议

宠物与孩子的成长

可以轻松饲养的金鱼和甲虫

在阳台上吸引小鸟和蝴蝶

第5章 培养真正有实力的孩子

那些会珍藏一生的回忆

被称赞的经历会一直烙印在孩子心里

对父母来说珍贵的时光

养育孩子的目的之一是给孩子幸福的童年

半夜帮我做暑假手工的妈妈

不要过度在意成绩

不要和其他孩子比较

孩子的优点，你能说出多少？

尤其不要把孩子和兄弟姐妹作比较

成长的B要纪律

说谎要严惩

不允许说脏话

通过帮忙做家务培养孩子的整理能力

家庭里的“人生小课堂”

根据孩子的性格提出建议

谈谈父母的失败经历

谚语能指引人生道路

可以从家庭互动中学到很多东西

居家族也要知道户外的乐趣

在他人家中留宿是宝贵的经历

通过社交网络交流

附录1 绘本类书单

附录2 儿童文学类书单

附录3 说明类书单

关于现在很火的编程

兴趣重于课程

编程是有深度的游戏

让孩子尽情享受大自然

为什么我们会被大海和河流吸引？

捕捉昆虫和鱼、捡拾树枝和果实

关于饲养宠物的建议

宠物与孩子的成长

可以轻松饲养的金鱼和甲虫

在阳台上吸引小鸟和蝴蝶

第5章 培养真正有实力的孩子

那些会珍藏一生的回忆

被称赞的经历会一直烙印在孩子心里

对父母来说珍贵的时光

养育孩子的目的之一是给孩子幸福的童年

半夜帮我做暑假手工的妈妈

不要过度在意成绩

不要和其他孩子比较

孩子的优点，你能说出多少？

尤其不要把孩子和兄弟姐妹作比较

成长的B要纪律

说谎要严惩

不允许说脏话

通过帮忙做家务培养孩子的整理能力

家庭里的“人生小课堂”

根据孩子的性格提出建议

谈谈父母的失败经历

谚语能指引人生道路

可以从家庭互动中学到

中根克明

毕业于日本千叶大学，从教40余年。日本作文教室先驱“语言森林”创始人。多年来专注于语文能力培养方法的研究，并致力于推进读写教育与自主学习。迄今为止，从小学生到高中生，共有1.3万人在“语言森林”作文教室进行过学习，大量毕业生考入日本一流初高中以及东京大学、京都大学、早稻田大学、庆应义塾大学等知名高校，“语言森林”作文教室因此引起了重视教育的日本父母的关注。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：小学1-3年J真正要教给孩子的事( 货号:757142396)在线阅读

在线听书地址：小学1-3年J真正要教给孩子的事( 货号:757142396)在线收听

在线购买地址：小学1-3年J真正要教给孩子的事( 货号:757142396)在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

小学1-3年级是人生的“轨道铺设期”，充分利用该时期，帮助孩子养成自主学习习惯，建立自己的学习机制，跨越学习的“10岁壁垒期”。

在学习上保持“头脑八分饱”的状态，做到张弛有度、收放平衡。

有专注于自身喜好的时间阅读是非常好的玩乐也是非常好的学习。

阅读能力来源于阅读习惯10页阅读法阅读说明类书籍提高结构化思维能力。

尊重学习和发展的规律，让孩子回归童年，让家长回归冷静，让教育回归初心。

小学1-3年级是闪闪发光的黄金时期——让孩子拥有小学的童年时光

尊重学习和发展规律，把课余时间被严重透支的孩子解放出来。

让孩子可以专注于自身的喜好——发掘和重视个人爱好，做孩子的兴趣合伙人

学校提供的是共性化教育，家庭才是差异化教育的核心场所。作为非常了解孩子的人，家长要发掘并尊重孩子的个性。

阅读力决定学习力——阅读是希望孩子能够尽力去做的事

阅读是中低年级非常重要的学习任务。构建有利于孩子阅读的家庭文化，让孩子掌握科学的阅读方法，让阅读助力学习。

让家庭成为非常好的教育场所——培养孩子的家庭自主学习力

会自主学习的孩子不需家长老师围追堵截地提醒，他们知道什么时间该做什么事，知道自己哪里薄弱以及如何补足。培养孩子家庭自主学习习惯和能力，是让高年级学习轻松有效的关键。

成长重于成绩——为了培养真正有实力的孩子

父母要关怀孩子的内心世界，同时也要注重原则和纪律。让孩子热爱生活，拥有正确的价值观、职业观和人生观比一时的成绩更重要。