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1.：“新思路”丛书根据教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。

2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。

3.新理念：作者认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。

“新思路”何以新

专题一　物质的组成和结构

　知识网络与能力要求

　技能探究

　资料卡片　

　专题自测反馈

专题二　物质的分类

　知识网络与能力要求

　技能探究

　资料卡片　

　专题自测反馈

专题三　物质的性质和变化

　知识网络与能力要求

　技能探究

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　专题自测反馈

专题四　化学用语

　知识网络与能力要求

　技能探究

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专题五　溶液

　知识网络与能力要求

　技能探究

　资料卡片　

　专题自测反馈

附录一：元素及其化合物的重要概念

附录二：初中阶段常见物质的性质和用途

参考答案

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模块化，互动式，领航，能听懂，会做题，开启新思路。

模块化紧贴教堂实际，层层问答揭密解题思路，把握新思路，轻松走出一听就懂，一做就错的怪圈。

书籍介绍

《新思路•基本概念和基本理论:初中化学》主要内容：1.新课标：“新思路”丛书根据新课标教材的教学模块逐一突破教学重点、难点，一问一答的启发式讲解引导学生变被动学习为主动思考。2.新内容：以“新思路”丛书和一般教辅图书核心内容的区别来说明。3.新理念：作者认为，解题时，解题过程的规范性、计算的准确性是学生的基本功，不同的题目要求都是一样的；而不同的题目，其解题思路却可能大相径庭，所以解题的核心应该是解题思路的寻找。学生在面对一道题目的时候，要有意识地想到这些问题：题目要考查什么？题目中哪些叙述是有效信息？题目中存在哪些易错点？解题的突破口在哪里……如果能回答这些问题，解题思路就已呈现，不必完整地去写出每道试题的解题过程。