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《中公版·2023军队院校招生文化科目统考复习用书：语文》包括现代汉语、文学常识、现代文阅读、古代诗文阅读、写作共五章内容，内容全面，知识点详细。除此之外还包括考生必背诗文、易读错字词日练、常见错别字日练、易误成语100例四项附录。本书注重学科内容的全面性和系统性，设置了考纲要求、经典例题、易错提示、知识拓展、精选习题等板块，依据考试大纲，讲解核心考点，把握命题趋势，帮助考生提高备考效率。

目录

章现代汉语（1）

考纲要求（1）

节汉语拼音（1）

第二节汉字（7）

第三节词语（16）

第四节句子（28）

第五节标点符号（58）

第六节常见的修辞手法（74）

第七节语言表达（91）

本章精选习题（100）

第二章文学常识（109）

考纲要求（109）

节中国文学（109）

第二节外国文学（134）

本章精选习题（139）

第三章现代文阅读（144）

考纲要求（144）

节文学类文本阅读（145）

第二节论述类文本阅读（164）

第三节实用类文本阅读（171）

本章精选习题（179）

第四章古代诗文阅读（187）

考纲要求（187）

节古诗词阅读（187）

第二节文言文阅读（205）

本章精选习题（239）

第五章写作（244）

考纲要求（244）

节写作基础知识（244）

第二节常用写作体裁分析（250）

第三节常见作文题目的基本类型（260）

本章精选习题（267）

强化练习（一）（271）

强化练习（二）（281）

附录一考生必背古诗文（292）

附录二易读错字词日练（307）

附录三常见错别字日练（315）

附录四易误成语100例（325）

中公教育·全国分部一览表（329）

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章现代汉语

知识点 生长军官 军士

语言文字

运用 正确、熟练、有效地使用现代汉语语言文字。

识记现代汉语普通话常用字的字音；识记并正确书写现代常用规范汉字。

正确使用词语（含熟语）；辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语句歧义等常见病句；压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确使用标点符号；正确使用对仗句式；准确辨析并正确使用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞手法；语言表达准确、连贯、简明、得体、鲜明、生动。 正确、熟练、有效地使用现代汉语语言文字。

识记常用汉字的读音、字形和意义；识记并正确书写现代常用规范汉字。

正确使用词语（含熟语）；辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语句歧义等常见病句；压缩语段；选用、仿用句式；正确使用标点符号；准确辨析并正确使用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞手法；语言表达准确、连贯、简明、得体、鲜明、生动。

节汉语拼音

《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案，1958年2月11日由届全国人民代表大会第五次会议批准颁布。它包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五项内容。

一、字母

字母表中一共有26个字母，详见下表。

表1-1字母表

（续表）

字母 名称 字母 名称

字母 名称 字母 名称

Aa ㄚ Nn ㄋㄝ

Bb ㄅㄝ Oo ㄛ

Cc ㄘㄝ Pp ㄆㄝ

Dd ㄉㄝ Qq ㄑㄧㄡ

Ee ㄜ Rr ㄚㄦ

Ff ㄝㄈ Ss ㄝㄙ

Gg ㄍㄝ Tt ㄊㄝ

Hh ㄏㄚ Uu ㄨ

Ii ㄧ Vv ㄝ

Jj ㄐㄧㄝ Ww ㄨㄚ

Kk ㄎㄝ Xx ㄒㄧ

Ll ㄝㄌ Yy ㄧㄚ

Mm ㄝㄇ Zz ㄗㄝ

二、声母

声母一般位于音节开头。《汉语拼音方案》中一共有21个辅音声母，详见下表。

表1-2声母表

b p m f d t n l

ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒

g k h j q x

ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希

zh ch sh r z c s

ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ诗 ㄖ日 ㄗ资 ㄘ雌 ㄙ思

三、韵母

韵母是一个汉字音节中声母后面的部分。例如：在“海”（hǎi）这个音节里，“ɑi”就是它的韵母。零声母音节的韵母是其本身，例如：“欧”（ōu），它的韵母就是“ou”。《汉语拼音方案》中一共收录了35个韵母。

表1-3韵母表

（续表）

i

ㄧ衣 u

ㄨ乌 ü

ㄩ迂

ɑ

ㄚ啊 iɑ

ㄧㄚ呀 uɑ

ㄨㄚ蛙

o

ㄛ喔 uo

ㄨㄛ窝

e

ㄜ鹅 ie

ㄧㄝ耶 üe

ㄩㄝ约

ɑi

ㄞ哀 uɑi

ㄨㄞ歪

ei

ㄟ欸 uei

ㄨㄟ威

ɑo

ㄠ熬 iɑo

ㄧㄠ腰

ou

ㄡ欧 iou

ㄧㄡ忧

ɑn

ㄢ安 iɑn

ㄧㄢ烟 uɑn

ㄨㄢ弯 üɑn

ㄩㄢ冤

en

ㄣ恩 in

ㄧㄣ因 uen

ㄨㄣ温 ün

ㄩㄣ晕

ɑnɡ

ㄤ昂 iɑnɡ

ㄧㄤ央 uɑnɡ

ㄨㄤ汪

enɡ

ㄥ亨的韵母 inɡ

ㄧㄥ英 uenɡ

ㄨㄥ翁

onɡ

（ㄨㄥ）轰的韵母 ionɡ

ㄩㄥ雍

普通话中有39个韵母，而《汉语拼音方案》的韵母表只收录了35个韵母，没有舌尖元音韵母-i（舌尖前音）、-i（舌尖后音）、卷舌元音韵母er和舌面元音韵母ê。

四、声调符号

普通话的全部字音分属四种基本调值（不包括轻声和变调）。

表1-4普通话声调表

调类 阴平（声） 阳平（第二声） 上声（第三声） 去声（第四声）

形状 — / ∨ ﹨

调值 55 35 214 51

例字 千 锤 百 炼

调值标法 qiān chuí bǎi liàn

知识拓展

调值是指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际读音。五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。

图1-1普通话调值五度标记法示意图

五、隔音符号

ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，例如：pí’ǎo（皮袄）。

隔音符号的使用口诀：

1.两个音节连得紧，ɑ、o、e前要隔音。例如：

xiān（先）——Xī’ān（西安）

kuài（快）——kù’ài（酷爱）

2.ɑ、o、e前无符号，一个音节无疑问。例如：

piāo（飘）——pí’ǎo（皮袄）

jiāng（江）——jī’áng（激昂）

3.n、g属后不必加，只有属前才隔音。例如：

míngē（民歌）——míng’é（名额）

知识拓展

专用名词和专用短语中的大小写

专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大写。例如：Lǐ Bái（李白）、Dǒng Cúnruì（董存瑞）、Běijīng（北京）、Rénmín Rìbào（人民日报）。

六、汉语拼音规则

拼写规则口诀

b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼（“么”除外）；

i、u后边有元音，i、u改写成y、w；

i、u后边无元音，i前加y、u加w；

j、q、x是三兄弟，和ü相拼把点去。

《汉语拼音方案》对拼音有着明确的规定，总结如下。

1.“知”“蚩”“诗”“日”“资”“雌”“思”等七个音节的韵母用i，分别拼作zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。

2.韵母ㄦ写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作értóng，“花儿”拼作huār。

3.i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）、yɑ（呀）、ye（耶）、yɑo（腰）、you（忧）、yɑn（烟）、yin（因）、yɑng（央）、ying（英）、yong（雍）。

4.u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wɑ（蛙）、wo（窝）、wɑi（歪）、wei（威）、wɑn（弯）、wen（温）、wɑng（汪）、weng（翁）。

5.ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂）、yue（约）、yuɑn（冤）、yun（云），ü上两点省略。

6.ü行的韵母跟声母j、q、x相拼的时候，写成ju（居）、qu（区）、xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母n、l相拼的时候，仍然写成nü（女）、lü（吕）。

7.iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un。例如：niu（牛）、gui（归）、lun（论）。

8.b、p、m、f、w只能和“o”拼，不能和“uo”拼。例如：“波”只能写成“bo”，不能写成“buo”；“我”只能写成“wo”，不能写成“wuo”。

1.d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。

2.z、c、s与en相拼只有“怎”（zěn）、“谮”（zèn）、“参”（cēn）、“岑”（cén）、“涔”（cén）、“森”（sēn）。

3.d、t、n可与ing相拼，但不与in相拼（除“您”外）。

七、普通话字音的识记

正确识记汉字的读音是考试的一项重要内容，对汉字读音的识记，不仅考查考生的识记能力，还考查考生对汉字拼音规律的掌握情况。故考生在复习时要采取恰当的方法，以增强记忆效果。

（一）注意多音字的读音

1.根据组词判断读音

许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取“记少不记多、据词定音”的方式来记忆一些多音字的读音。例如：“孱”只在“孱头”中读“càn”，其他地方都读“chán”；“伺”只在“伺候”中读“cì”，其他地方都读“sì”；“熨”只在“熨帖”中读“yù”，其他地方都读“yùn”。

2.根据词义判断读音

许多多音字的读音只在该字的某个义项的词语中才出现，所以我们可以采取“记特殊不记一般”的方式来记忆一些多音字的读音。例如：“槛”在表示“栏杆或圈兽类的栅栏”的意思时读“jiàn”，组词“兽槛”，其余读“kǎn”；“吭”在表示“喉咙，嗓子”的意思时读“hánɡ”，组词“引吭高歌”，其余读“kēnɡ”；“劲”在表示“坚强有力”的意思时读“jìnɡ”，组词“劲敌”，其余读“jìn”；“肖”在作姓氏时读“xiāo”，其余读“xiào”。

3.根据语体判断读音

许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来判断一些多音字的读音。例如：“血”在口语中读“xiě”（鸡血、献血、流了点儿血），在书面语中读“xuè”（血管、血肉、头破血流）；“剥”在口语中读“bāo”（剥橘子、剥皮），在书面语中读“bō”（剥削、剥夺、生吞活剥）。

4.根据词性判断读音

许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。例如：“散”作动词时多读去声“sàn”（散落），作形容词和名词时多读上声“sǎn”（散漫、散文）；“处”用作动词时多读上声“chǔ”（处理），用作名词时多读去声“chù”（处所）。

5.根据语源判断读音

许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。例如：“卡”在外来词中读“kǎ”（卡通、卡车），在非外来词中读“qiǎ”（关卡、发卡）；“打”在外来词中读“dá”（小苏打、一打），在非外来词中读“dǎ”（打架、打击）。

经典例题

1.【单选题】下列加点字的注音，完全正确的一项是（）。

A.嘈杂（cāo） 剥皮（bō） 波谲云诡（jué） 莺啼鸟啭（zhuàn）

B.觐见（jìn） 逮捕（dài） 铩羽而归（shā） 舐犊情深（shì）

C.揣测（chuāi） 校对（jiào） 命运多舛（jié） 书声琅琅（láng）

D.蹉跎（tuó） 咀嚼（jiáo） 虎视眈眈（dān） 绥靖政策（suí）

【答案】B。解析：A项，“嘈杂”的“嘈”应读作“cáo”，“剥皮”的“剥”应读作“bāo”。B项加点字的注音完全正确。C项，“揣测”的“揣”应读作“chuǎi”，“命运多舛”的“舛”应读作“chuǎn”。D项，“咀嚼”的“嚼”应读作“jué”。

2.【单选题】下列加点字的读音，完全正确的一项是（）。

A.狙击（jū） 亲家（qìn） 气馁（něi） 荷枪实弹（hè）

B.忖度（cǔn） 斐然（fēi） 偈语（jì） 飞来横祸（hènɡ）

C.扛鼎（ɡānɡ） 纤细（xiān） 粗犷（ɡuǎnɡ） 一哄而散（hònɡ）

D.发酵（jiào） 弓弦（xián） 祛除（qù） 刚愎自用（bì）

【答案】C。解析：A项，“亲家”的“亲”应读作“qìnɡ”。B项，“斐然”的“斐”应读作“fěi”。C项加点字读音完全正确。D项，“祛除”的“祛”应读作“qū”。

3.【单选题】下列每组词语中加点字的读音都相同的一项是（）。

A.谥号/心胸狭隘震悚/山岛竦峙

B.拜谒/摇曳生姿咀嚼/含英咀华

C.揩油/蝇头小楷起哄/撮科打哄

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